Les rôles du formateur à distance sur une carte

Dans un précédent billet, je passais en revue les rôles et fonctions du formateur à distance en proposant quelques définitions. Une des sources utilisées est un article qui, dans son paragraphe “Le choix des termes”, place différents rôles sur une carte. Je souhaitais aujourd’hui revisiter cette carte en y apportant mes propres réflexions. Le résultat est le suivant…

Learner-Instructors-Interactions

Bien sûr, un tel schéma reste très symbolique et il y aurait beaucoup à dire en considérant des situations particulières. Mais son but est surtout de comprendre les différences de positionnement entre rôles.

Comparativement à la carte qui m’a inspiré, je souhaitais faire apparaitre 2 tendances situées aux extrêmes :

  • D’une part, le rôle d’auteur de contenu, approche très peu individualisée et généralement très formelle ;
  • D’autre part, le contexte et la forme d’apprentissage, dont le degré de formalisme varie, jusque sur le lieu de travail.

Je soumets à présent cette carte à vos critiques…

Les rôles du formateur à distance sur une carte